小学分班一般怎么分？

小学分班一般怎么分？

根据上级文件要求，小学是义务教育阶段，不准分快班慢班，更不准分实验班和普通班，所以，小学分班一般按照上学期的期末成绩和男女比例进行权衡分班，最后有时候也要根据学生好动情况进行个别微调，一般不会根据成绩来分特殊班或者普通班的！当然有的地区也会偷着分出重点班或者实验班，那是不合法的！

长沙9.8万初一新生参加分班考试，“重点班”“实验班”均被叫停，你怎么看？

8月20号，长沙9.8万初一新生参加分班考试。长沙市教育局要求各初中学校严格以分班考试成绩作为平行分班的唯一依据，各校不得分重点班、实验班或特长班等，如在分班考试中发现违规违纪行为，将进行追究查处。

为什么禁止分重点班、实验班或特长班？

一、保证教育资源的公平化！

我们学校里实行平行分班最起码已经有10多年了。每年暑假8月18号进行新初一分班考试。按成绩从高到低进行“之”字形分班。每个班的班主任和任课老师的分配也非常平均。导致教师为自己的子女选择班级的时候都非常纠结，真的实在太均衡了。

就是这样，社会上还有很多家长以为，可以找关系进他们认为的“重点班”。而事实上就是如此，每年分班之前，总有人托关系找老师找校长找领导。

如果确实有重点班和实验班的话，这样的优质教育资源完全会被那些有钱、有关系、有权势的人所侵占。

所以，不设立重点班和实验班保证了教育资源的公平分配。

二、优等生之间的差距也很大！

我们这边初中英语满分130分。两个同样得128分的初一尖子生，水平其实是相差很大的。一位同学只是熟练的掌握了初一的知识。另一位同学已经自习的高一的材料了。

也就是，说第一位同学，如果试卷特别难的话，他的分数会大幅度下降。而第二位同学的成绩会非常稳定。无论试卷难易，成绩始终稳定，这才是真学霸。

所以实际上分出来的重点班，相互之间的差距还是很大。

分重点班、实验班的弊端

初中一年级开始确实已经有两极分化的苗头。里面有一部分同学是可以分化出来参加实验班或重点班，他们完全可以加快学习的速度，加强训练的强度。但对于中等或中等偏下的同学来说，如果提前分班的话，他们与优等生隔离了，接触不到优等生，心理上会觉得学校提前放弃了他们。

初一是初中的起始阶段，很多基础知识大家都没学，所有同学在一起学习也没有多大的差别。大家一起学习，确实会拉低尖子生的学习速度。但大部分普通的尖子生其实也不会觉得特别简单 。

我们学校每年初二开始都会举行提优补差活动。提优，说白了就是把尖子生提出来超前学习。

但实际上这样的辅导班完全不受老师和同学的欢迎。

首先，这样的班级很难分！

提优班的学生当然是按照历次考试的分数来选择的。让他们的总分成绩非常接近也比较高，他们之间的差距还是很大的。别的学生擅长数学，所以数学能得满分。有的学生物化很高，物化能得满分。而有的学生，长短脚特别严重，比如数学特别优秀，其他科目都不好。所以他根本就进不了尖子班。

这样就有个问题，年级前50名学生，他们的单科分别不一定是年级前50名。有的甚至某门功课是薄弱科目，根本就不适合提优。

其次，老师的课也很难上！

所以提优的老师意见也很大。他们面对的这些年级前50名的学生，在他们的课上，并不一定全部是单科尖子生。不是50名学生都适合上他们这种既加快学习进度，又加深科目难度的课程的！

最后，学生也并不一定能得益！

能进入年级前50名的学生，他的某门功课可能只是年级平均水平。让他上这门科目的提优课，学生也非常煎熬！既浪费时间，又浪费精力，真是赔了夫人又折兵！

所以在初中阶段还是平行分班比较好！毕竟，真正的学霸其实也就那么几个而已。

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